五年级《第19课跨越式跳高：跳的能力练习-跨跳练习》优质课教案设计

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三、学情分析

五年级的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大、神经灵活性高、反应快，容易接受并且学会新的动作，而学生作为个体又具有独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力，模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过练习，激发学生追求成功，敢于冒险，尝试，冒险挑战，靠努力和奋斗赢得顺利，超越自我的心理倾向，也可使学生心情愉悦，以乐观的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标

1.知识与技能：激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与本课的教学活动。

2.过程与方法：通过本课的学习，使70%以上的学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过杆的动作方法。

3.情感态度与价值观：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。

五、教学重难点

重点：单脚起跳的基本动作

难点：两腿摆动依次过杆的动作方法

六、教学过程

本课在教师的指导下，采用集中与分散练习、友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导、学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验足球运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。

1、课堂常规:培养良好的教学常规。

2、准备活动:在教师的引导下，学生以饱满的热情进行游戏及热身活动，充分活动身体各关节。

3、学生按照老师的练习说明进行练习，练习过程中学生必须严格遵守教师要求。

4、教师讲解动作要领、示范动作（正面、侧面）。

5、学生自主练习，教师针对不同错误动作进行纠正。

6、学生分组练习展示动作，学生互评互助。

7、教师巡视指导学生练习，语言表扬、激励学生，注重个体差异，对动作掌握差的学生进行纠正练习。

8、课课练：两人一组进行一分钟仰卧起坐练习

9、放松运动:在教师的引导下，学生进行四肌放松运动、身体素质练习，使学生身心得到充分放松。

10、教师评价，表彰鼓励。

11、师生再见，收器材。

七、场地布置

八、安全措施

1.作好考勤，了解学生出勤情况，并作好相应的处理。