《第22课急行跳高：跨越式跳高》优质课教案下载

《第22课急行跳高：跨越式跳高》优质课教案下载

2.技能目标：通过教学，初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动、两腿依次过竿的动作方法，发展弹跳力和协调性，提高跳跃基本活动能力；

3.情感目标：养成良好的学习态度，树立不怕困难，刻苦顽强的心理素质。

三、相关分析

1.教材分析

跳高是一种有节奏助跑、单脚起跳、越过横竿落地等动作组成，以越过横竿上缘的高度计算成绩的比赛项目，跳高更是一种征服高度的运动项目，是人类不屈不饶，勇攀高峰的象征。侧向助跑直腿摆动跳高属于小学体育教学基本内容之一，同时也是小学生喜爱，是学生展示自我，挑战极限，满足身心的一项趣味性极强的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体。对提高学生跳跃能力，促进下肢肌肉,关节,韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义。本节课分为导入与热身、实践与提高、调节与评价三部分。

学情分析

小学五年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，注意力时间相对有限，喜欢新鲜有趣的体育活动。而五年级学生身体正处于成长关键时期，他们肌肉力量弱，身体易疲劳。作为个体，又具有其独立性，又具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中应充分发挥学生的想象力，发挥学生的主动性。通过比赛，可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、设计思路：

1.以爱为基础，关注学生的个性。对小学生来说，兴趣是他们的第一需要，本课通过创设情境来吸引学生，容纳感学生主动参与到学习中探究、去发现和解决问题，从而获得一定的知识与技能。

?2.以爱为基础，关注学生的情感体验。针对不同的学生，采用分层次教法，小组合作探讨，使每个学生都能找到认同感、归属感、体会成功的喜悦，走向成功。

??3.突出“以人为本”的教学理念，激发学生热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。

五、教学重难点

重点：单脚起跳有力、两脚依次跨越

难点：助跑与起跳的连贯协调

教材内容：

学习跨越式跳高的技术动作

游戏1：踢沙包

游戏2：十字接力

教学目标：

1.认知目标：利用跨跳练习，使学生学会和基本掌握两腿依次跨过横杆的动作方法。

2.技能目标：通过教学，使95%以上学生掌握跨越式跳高动作，并且发展学生上下肢的力量，提高弹跳能力。