五年级《篮球：行进间运球》集体备课教案设计

五年级《篮球：行进间运球》集体备课教案优质课下载

本节课是水平三《篮球行进间运球》第一课时。篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是科教版水平三五年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第一课时。?

三、学情分析?

本次授课对象是小学五年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。

四、教学目标?

1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。?

2、技能目标：通过本次课的学习，使85％的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。?

3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。?

五、教学重难点?

教学重点：手脚的协调配合?

教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步?

六、教法学法分析?

本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

七、教学过程设计：

本节课开始部分通过夹球跑步热身------熟悉球性，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境，。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。让学生迅速的进入原地运地练习中去，教师发现问题随机指导。在行进间运球的学习中，让学生仔细观察老师的示范，给学生充分的思考时间和讨论时间，找出行进间运球和原地运球的不同之处。再通过学生先尝试、自学互练，相互评价、相互学习，体现“小群体”合作意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“绕标志杆”游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后在放松练习中愉快的结束本节课的学习。

教学内容篮球行进间运球；游戏：运球接力第1课时教学目标1.认知和技能目标：通过练习使学生懂得行进间运球的基本原理和方法；使85%以上的学生能熟练掌握行进间运球按拍球的后侧上方的技术动作及运球时的身体协调性；85%左右学生正确且较为熟练地完成行进间运球动作。

2.体能目标：在练习中体现出全身协调，发展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。

3.情感目标：快速完成各种游戏，在团体协作中克服困难，体会合作与竞争带来的益处。教学

重难点重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

难点：跑动与运球的协调配合。教学准备小篮球44个，标志筒12个，篮球场教学设计个性化修改上课常规（1分钟）

【组织队形】四列横队

1.体育委员整队，检查人数，汇报老师

2.宣布本课内容及任务

3.安排好见习生

要求：集合快、静、齐

准备活动（8分钟）