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科学2011课标版《第23课小篮球：双手胸前传接球》集体备课教案优质课下载
4、学情分析：
五年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。篮球教学在中年级已经在游戏中出现，五年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
5、?教学过程：
课题
小篮球：原地双手胸前传接球
学习
内容
原地双手胸前传接球 蛇形运球绕物接力
教学对象
水平三（五年级）
教学目标
认知目标：学生能够知道并说出原地双手胸前传接球的动作要领。
技能目标：通过练习让学生基本掌握双手胸前传接球的正确手型，并初步学会双手胸前传接球的动作要领，巩固行进间运球的技术。通过游戏，发展学生快速奔跑能力。
情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。
重点
正确的手型和传接球的准确性，及传球的伸展和接球的缓冲动作。
难点
上下肢的协调配合和手对球的控制。
程序
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织与要求
时间
热