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doctor, policeman, farmer, reporter, driver, factory worker
动词词组：build houses, help sick people, tell people stories, cook nice food, get news for people, drive school bus, grow foods,
make machines, help children learn
句型：四会并能运用下面句子到交际中：
A: What do you want to be when you grow up?
B:I want to be a …
I like to .../want to …(表达理想职业)
A：What can they do?
B: They can…（表达职业职能）
2. Language skills语言技能：
a).能说出已学的职业单词，能够拼写出来
b) 能够用…can…的句型表达职业相关的职能
c)能用所学过的知识描述“My Dream Job” 和读懂同学们交流的“My Dream job”的小篇章。
3.Affect情感态度
能让学生在谈论及描写自己的梦想工作的过程中形成对自己未来职业的认识及计划。
4.Learning Strategies学习策略：
（1）用游戏等方式激发学生的学习兴趣, 引导他们乐学,爱学英语。
（2）由浅入深，层层递进。
（4）通过引导学生利用“归类记忆法”记忆单词。Main Point
教学重点1..学生能用英语表达自己的dream job及其原因,能够流利表达职业职能；
2.学生能描述“My Dream Job”。Language Difficult Point
教学难点 能够流利表达职业相关的职能及其正确搭配；
能够连贯说话，写出小语篇。
Teaching Resources:
教学资源交互式白板课件，图片,词条， worksheetTeacher’s activities and pupils’activities
教学互动Strategies and purpose
设计意图及策略Pre-task
Activity 1: Let’s watch.观看视频动画，引入课题；
Activity 2: Let’s guess.通过白板独有的蒙层，图片移动等功能复习职业单词；
Activity 3: Let’s find the rules.找出职业单词的规律;