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Mimi draws herself and she is strong/brave/super.
Fire! Everyone， get out!
Mimi rings the fire bell.
2.Language skill语言技能：
1）学生能通过听、看、读的方式感知故事并获取所需信息。
2）学生能通过联系故事的上下文，学会在语境中猜词。
3）学生能在图片和句型的提示下复述故事。
3 .Learning Strategies学习策略：
1）学生能够在小组活动中与他人进行合作学习和交流。
2）学生能够通过观察图片了解文字背后隐藏的信息。
3）学生能在问题的引领下对故事情节进行大胆预测、积极思考和推理。
4. Affect 情感态度：
学生通过故事的学习明白：不能以貌取人，随意嘲笑别人；只要努力超越自己，每个人都能成为自己心目中的超级英雄。
Language Focus
教学重点
Language difficult point
教学难点1.教学重点：
Mimi draws herself as a superhero in her notebook.
Mimi draws herself and she is strong/brave/super.
Fire! Everyone， get out!
Mimi rings the fire bell.
2.教学难点: 故事的上口与理解。Teaching
Aids/Media and Resource
教学资源与媒体自制课件、自制绘本故事书、自制绘本故事视频、单词卡片Teaching Procedures
教学过程
Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤Learning Activities
学生学习活动Strategies and purpose
策略与设计意图I. Pre-reading
（5 minutes）