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此外，在进入本节课的学习之前，学生已经学习了一些关于方位、日常活动的单词和短语，以及形容物品的形容词。他们能够简单的描述物品的外在特征、描述物品的方位，以及能够说出一些他们在家里的经常做的事情。
Objectives
教学目标Language knowledge语言知识目标:
能够听懂、会认、会读、会写新单词和短语：our, opposite, playground, gym, library, dining hall, eat, PE, classroom, classroom building, music room, art room, computer room, teachers' room, have lessons.
能运用句子：Let me show you...；The...is...the...; We/ You can...
Language skills语言技能目标:
能在视频、图片、肢体语言的帮助下，理解简单的话语和单词短语的意思；
能结合新旧知识简单描述学校各个场所和各个室的外在特征及位置关系
能描述学校各个场所和各个室的功能。
Learning Strategies学习策略:
善于利用图片、视频等信息理解课堂要学习的内容;
在课堂交流中，认真倾听，积极思考;
在小组活动中，能与他人合作，敢于用英语表达。
4、Affect情感态度:
体会到英语学习的乐趣，乐于参加课堂上的各种学习活动。
积极参与设计新学校的活动，并能在活动中勇于用英语开口表达，不怕出错误。
能强化规矩意识。
Difficult & Important Points 教学重难点能正确认读和使用新单词、短语和句子。
能够综合运用新旧知识，对学校的场所和各个室进行简单的外在特征、位置关系和功能的描述。Teaching Strategies教学策略创设情境，利用歌谣、游戏、小组活动等，提高学生的学习兴趣及参与课堂的积极性和主动性。Teaching Procedures
教学过程Activities
教学活动Strategies and purposes
教学策略和目的Evaluation
评价一
Warming up1、Action song
听歌并做相应的动作，复习方位介词和Unit 4的日常活动短语。
1、激发学生兴趣，活跃课堂气氛，拉近与学生的距离。
2、让学生通过听、看和做动作复习方位词和日常生活短语，为接下来的教学环节做铺垫。老师观察学生的表现，了解学生上课的状态，以及旧知识的掌握程度。二
Presentation呈现几个学校的俯瞰图片，让学生听老师的描述猜猜老师来自哪个学校。
呈现金业小学朱校长的照片，让学生跟朱校长打完招呼后，播放校长的录音：
Good afternoon, boys and girls.