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二、单元教学总目标规划分配到3个课时教学中
课时
教学材料
教学目标
1
2
U8对话；Do the project
1.听、说、读本课数字单词： tree, or，eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty,forty,fifty,eighty；
2.运用Our school has ...句型来介绍学校；
3.运用How many…are there? There is/are….句型来询问物品的数量；
4.“--Are they...or...?—They’re... 一般选择疑问句问与答；
5、能用正确的语音语调朗读对话，在关键词提示下背诵课文, 表演课文;
6、能运用英语介绍身边的事物。
3
各课时目标分析及教学过程设计
第二课时
一、教学目标
目标1．能正确理解和听、说、读本课数字单词:tree, or，eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty,forty,fifty,eighty；
目标2.运用Our school has ...句型来介绍学校；
目标3.运用How many…are there? There is/are….句型来询问物品的数量；
目标4.“--Are they...or...?—They’re... 一般选择疑问句问与答；
目标5． 能用正确的语音语调朗读对话，在关键词提示下背诵课文, 表演课文;
目标6. 能运用英语介绍身边的事物。
二、任务分析
（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中
教学内容
（知识维度）
掌握水平（认知过程维度）
记忆
理解