人教2011课标版《2．坐立行我最美》精品优质课教案设计

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三、学情分析

一年级学生正处在身体发育重要时期。他们的认知和技能水平有限，身心正处于发展的重要阶段，组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，注意力容易转移，但平时活泼、好动、善于模仿、好奇心较大、可塑性强。

四、教学目标

1、认知目标：通过教与学，使学生了解多种不同健身方法，初步形成各种健身方法的概念。

2、技能目标：通过练习与游戏，学生初步了解坐、立、行、跑、跳不同健身方法所对应的各种身体运动，发展学生基本的身体运动能力。

3、情感目标:通过教学，激发学生对各种体育运动项目的兴趣，培养 积极向上、乐观的健康心态。

五、重难点

重点：掌握基本的坐、立、行、跑、跳健身方法

难点：对于坐、立、行、跑、跳的灵活运

六、教学方法

本课的教学指导思想主要采用身体练习法，充分发掘学生的好奇心和模仿能力，发展学生的个性，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠正错误法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

七、教学过程

开始热身部分：

1.执行体育课的教学常规，做好课堂组织，集体整队点名，严格要求组织纪律。

2.宣布课的内容后，进行反应类小游戏，集中学生的注意力。

3.进行热身操“快乐的小青蛙”。

学习提高部分：

1.利用学生的好奇心引导学生进行各种坐姿的学习，学生原地模仿

2.结合图例引导学生原地进行站姿的学习

3.进行各种形式的走的学习并沿着直线进行分组练习

4.教师讲解示范跑的动作要领，学生分组进行练习

5.根据一年级学生注意力集中时间较短的特点进行休息，并在休息过程中进行饮水常识的教学

6.进行单脚跳与双脚跳的学习，并运用场地进行跳格子的分组练习