一至二年级《6．阳光运动身体好》优质课教案设计

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4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥学生的主观能动性。

三、本课重、难点

重 点：学会准确的游戏方法，遵守规则，体验游戏的乐趣。

难 点：1、反应敏捷；2、起跳迅速；3、动作协调、连贯。

四、教学流程

（一）激趣热身

1、预备活动，

2、师生一起做“石头、剪刀、布”游戏，在玩中达到活动关节和热身的效果。

3、安排下一步教学的要求。

（二）发展能力

组织学生学跳皮筋游戏，巧妙引导学生由易到难、层层递进学练各种跳跃的方法。通过自我尝试、合作探究和交流展示，最后水到渠成顺利把握“十字跳”游戏的方法。通过跳跃游戏的教学和反复尝试后，让学生体验成功与失败不同心理感受的同时，获得体育运动的乐趣。

（三）拓展延伸

自由组合发挥智力和想象，进行自编创新游戏活动与练习，学生之间要进行交流和协商最后确定活动的方式。这个环节既发展了下肢力量和奔跑能力，又拓展了学生的思维，使其体验到成功的乐趣。

（四）恢复身心

课的结束部分学生跟随老师欢快的做拉伸运动，身心得到放松。最后，师生共同评价，相互谈谈收获和体味，一起小结后布置课外体育作业。

师生再见，下课。