《2.大步走与游戏》精品优质课教案设计

《2.大步走与游戏》精品教案优质课下载

三、教学任务：

运动参与目标：让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，同时能够主动的观察和评价同伴的动作。

运动技能目标：能知道大步走的正确姿势，懂得加强两臂摆动是为了加快走的速度，能了解游戏规则和方法。

身体健康目标：进一步提高多种感官的协调性、反应能力。通过自我模仿和体验，作出大步走的动作。

心理健康目标：能够克服因身体协调而产生的困难，能听从指挥，具有集体观念。

社会适应目标：让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并建立和谐的融洽的人际关系，具有良好的体育道德。

四、教学重、难点

教学重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

教学难点：上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。

五、教具准备：篮球场地一块，音箱一台，武术棍34根。

六、教学程序：

(一)热身2’

1、师：上课，本节课我们将要学习 什么呢？我希望在下课的时候同学们能够告诉老师我们本节课学习了什么。

2、师：在上课前我们先来一组热身操，听音乐拍手踏步，准备分组练习

3、生：拍手走到分组位置

4、师：音乐响起大家跟我一起做（语言引导）

（二）新课导入2’

1、师：同学们有没有听过“邯郸学步”的成语？

2、生：“听过”“没听过”

3、师：啊，有的同学听过有的同学没听过，那我们今天就来听一听，在听的过程中老师要求大家要扎马步来听成语故事。

4、生：马步

5、师：燕国有一个人听说赵国的邯郸人的走路姿势非常好看，就不远千里来到赵国学习邯郸人的走路姿势，（好，我们换一个弓步压腿的姿势）他一会看这个人走路好看，一会看那个人走路好看，学来学去不仅没有学会，还把自己走路的姿势忘了，最后他是爬着回去的。

6、师：他为什么会爬着回去呢，是因为他没有掌握正确的动作要领。

7、师：今天我们来学习大步走，在学习之前呢，大家先自由练习，发挥你的想象力走出你自己的方式，全体向右转，退到空地处，面向自己的小组开始练习。（小组自由练习引出新知）

(三)学习新知18’