人教2011课标版《2.大步走与游戏》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

（1）二年级的学生，年龄小，注意力不集中， 活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。

（2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。

（3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学 二年级学生年龄都在9岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。

因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行

教学目标：

1通过各种游戏调动学生学习的兴趣，在模仿教学中，培养学生走的正确姿势。

2．通过教师的讲解，示范引领下，小组长带领本组完成教学任务，使85%以上的学生学会正确走的姿势 。

3. 在观察，模仿的学练中发展学生的协调能力，通过小组合作提升团队合作能力。

五、教学重难点：

重点：身体正直，挺胸平视

难点：上下肢动作协调配合

教学流程

（一）准备部分：

利用节奏欢快的音乐做徒手操，给学生以听觉冲击，使学生迅速跟随音乐动起来，为学习主教材做好准备。

基本部分

1：首先教师让学生模仿动动物走，让学生体会然后说出三种动物的走路特点 2：自然走3：大步走4接力走 合作走 团队拉力走。教师讲解示范让学生体验。运用由简单到难、由浅入深的教学程序，使学生逐步掌握动作。分组进行比一比哪个小组走的整齐，动作到位。使学生对学习本课产生浓厚的兴趣，同时，为学生抛出一些问题，让学生带着问题进行练习、体验，更利于动作的掌握。教师的讲解，示范引领下，小组长带领本组完成教学任务在观察，模仿的学练中发展学生的协调能力，通过小组合作提升团队合作能力5游戏 《接力赛跑》培养学生团结合作精神，提高学生身体素质全面发展。

（三）结束部分，通过音乐进行放松，营造出一种柔和的课堂气氛，让学生在感受优美动听的音乐中充分放松。

七、安全措施

课前认真检查上课场地，充分做好专项准备活动。

八、场地器材：

足球场 标志桶 音箱

教 学

内 容

1.大步走