人教2011课标版《4.加快速度走与游戏》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《4.加快速度走与游戏》新课标教案优质课下载

二、教学目标及教学重点、难点

1、认知目标：通过情景模拟,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。

2、技能目标：通过跨越障碍，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。

3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。

教学重点：在跑中手脚协调配合

教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。

三、学情分析

学生现在正处于水平一的阶段，也是处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为他们提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

四、教学方法运用

1、教法

根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，我大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。

2、学法

本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。最后通过小组练习、决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

五、场地设计与器材

操场 一台录音机? 标志桶20个 小圆盘20个

六、 教学过程? ??

（一）课堂常规

1、师生相互问好，询问需要见习的学生。

2、提问导入：当发生地震、火灾、泥石流时，你会怎么办？

（二）热身运动（灾难预警）

1、发生地震请迅速西边撤离（往返）

2、发生火灾请迅速西边撤离（往返）

3、发生泥石流迅速西边撤离（往返）

设计意图：

利用灾难信息创设情境，从而激发学生的运动兴趣。