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读前
让学生通过快速读标题，文章第一句和6张图片来获取文章
的主题。培养学生快速捕捉文章主题的能力和预测文章内容的能力。
读中
= 1 \* GB3 ① 通过扫读让学生将图片与故事匹配，从整体上把握文章大意，
并用文中的句子去描述图片，加深对文章内容的了解。
= 2 \* GB3 ② 通过略读让学生完成表格从而梳理清楚Leo的探险过程，把
握文章的细节。并引导学生分析出在不同过程中Leo 的不同心情，并体会这次探险活动给Leo 带来的快乐。
= 3 \* GB3 ③ 巩固提升环节中通过创设校报记者采访情景，让学生再次品
读文章，回答记者问题而巩固学生对文章的理解。通过角色扮演记者和Leo，让学生从另一个角度理解和阐述文章。提升了学生对文章的理解，激发了学生对集体活动的渴望。
（3）读后
通过阅读激发学生分享自己经历的欲望。学生通过填写与Leo活动表格类似的表格，再完善自己的文章，以达到学以致用。