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2）能运用已知信息，对内容进行预测。
3）模仿录音的语音语调，生动朗读课文。
3. 思维意识：
1）能用所学语言有逻辑地表达自己的理想职业，以及选择这个职业的理由。
4. 文化意识：
1）树立正确的职业观，让学生了解职业的多样性，学会尊重不同的理想职业。教学重难点1. 重点：
1）能询问他人的职业或理想、能表述自己想从事的职业的理由。
2. 难点：
1）表演课文内容和故事。教学资源教学课件, 图片，道具，头饰等学情分析上课对象为四年级的学生，经过三年多的英语学习，他们已经具有拼读符合发音规则的单词的能力。他们活泼好动，善于模仿，积极参与课堂活动和小组合作学习。在二年级，学生已经学习了一些关于职业的单词和歌曲。他们需要在老师的帮助下，激活已有的知识，拓展语言，形成综合运用语言的能力。这个年龄段的孩子喜欢在歌曲、游戏、故事中学习英语。这节课针对孩子的学龄特点，提供了大量的机会，让孩子综合运用语言谈论理想职业及表述其原因。教材分析本单元谈论的主题是：职业。要求同学们必须掌握表示职业的单词以及懂得用重点句型What do you want to be when you grow up?进行交际。学生在口语教材上册U2 I Want To Be A Teacher 单元中，已初步感知policeman, doctor, nurse, manager, teacher, driver, fireman等职业的单词。所以在授课的过程中，老师运用拼读规则，让学生记忆职业单词，并为学生表述自己的理想职业及原因的语用目标搭好脚手架，在教学过程中渗透职业多样性。教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图Warming up1. Sing the song —— Job song.Sing the song——Job song.?初步感知多种职业，激发学生兴趣。Present
Introduce more occupations and their character.Through observing the pictures and listening to the song，students learn more about policeman, builder, nurse, cook, reporter.?通过配图,歌曲，更有效的让学生自己理解新单词,词组的意思，为理解课文内容做好充分的准备。（多一些个人操练）Practice
1. Present the picture and ask some question.
give out every student a piece of paper
Guide students to read the passage by themselves.
Ask students to show their result.
Listen to the talk and check.
6. Read the talk.1. Look at the picture and answer some question.
2. Get a piece of paper, students guess what the boy/girl want to be, and then fill in the blank.
Read the passage to your group member in turn.
Show the result to whole class.
Listen to the talk and check.
Read the talk.?通过图片的导读，引导学生观察，思考和预测，激活学生的背景知识，为进一步阅读解决理解上的语言障碍。
?通过Jigsaw reading,让学生在初步感知背景的基础上，自主阅读各个主角的想法，并进行预测。
?（给学生提供例子）学生做完预测后，与小组成员进行分享阅读。
?通过观看视频，核对之前的预测，并进行课文的朗读学习。Production Guide the students to make a role play.
Ask students, what do you want to be when you grow up and the reason.Make a role play.
Talk about the question, what you want to be when you grow up and the reason.?学生通过角色扮演，进一步理解学习课文的内容及情感价值。
?通过讨论表达自己的想法，长大之后想做什么以及原因，再次激发运用本节课职业的相关语言知识，并由老师引导树立正确职业观。Homework1．Give an example and ask students to finish the passage in your worksheet.1. Finish the passage in your worksheet.?对未来的职业及选择这份职业的原因做书面表达，加深记忆，学会运用。BlackboardUnit 11 I want to be a painter