一至二年级《6.模仿走与游戏》优质课教案设计

一至二年级《6.模仿走与游戏》教案优质课下载

学情分析：

坐、立、行是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿势，以后再矫正会很困难。形成不良的坐立行姿势和习惯不仅会影响身体健康，也会给生活、学习带来许多不便。

三、教学内容

1. 坐、立、行我最美

2.游戏（模仿小达人）

四、教学目的：

1.让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

2.知道怎样区别身体姿势为正确，怎样的身体姿势为不正确

3.懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要行。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发育。

五、教学要求：

引导启发学生认真思考，积极主动参与分析、讨论，相互合作意识。鼓励学生在日常生活、体育锻炼中有意识的按坐、立、行的正确姿势行动，养成良好的动作习惯。

六、教学重点：坐要直、立要正、走路抬头有挺胸.

七、教学过程：

准备：1.欣赏歌曲《中国功夫》

2.出示课题，宣布本课的内容与要求

（一）情境导入：今天我们一起学习一首小口诀！

坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。

行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。

同学们知道这首小口诀的意思吗？（学生自由举手回答）教师总结

教学内容：

1. 同学们，通过刚才学习的小口诀，现在我们一起共同讨论下怎么样才是正确的坐、立、行姿势呢？（出示坐、立、行姿势的挂图）

2.同学们，有句话说：“坐如钟”它代表什么意思？（坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。）如图：正确与错误对比。重点：脊柱伸直。难点：稍挺胸。

3.同学们，有句话说：“站如松”它代表什么意思？（头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；腹回收，膝后绷，脚跟相靠指并拢）如图：正确与错误对比。重点：挺胸。难点：收复，膝后绷。

4.同学们，有句话说：“行如风”它代表什么意思？（头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚直线向前行）如图：正确与错误对比。重点：挺胸，两臂自然摆动。难点：两脚向前走直线。

5.同学们，不良的身体姿势对我们有什么影响？ 要求：积极说出不良姿势对身体的危害，给自己时刻敲响警钟!