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五、教学重难点：
1. 能听懂、读懂、识读及运用本课核心词汇；
2. 能运用重点核心句型进行问答。
六、教学工具: 图片以及多媒体课件
七、教学过程：
教学步骤
教学活动
设计意图
1.Pre-task
(Warm up)
1.Sight word time
2. Phonics time: ai, ea, ow, or,
3.Let’s sing：I want to be...
4. Today，let's talk about the occupations.
复习本课将会出现的字母组的发音，为以下单词的学习奠定基础。
用歌曲感知，带出本节课的核心句型I want to be...以及唤起孩子的记忆，并初步感知职业单词，激发起学生的学习兴趣。
2.while-task
1.Learn the words（teacher，painter，builder，reporter）
(1) divide the words
(2) Count and read aloud
在老师的带领下，利用手指数音节，并读出单词
(3) Look and say : He is a ... / She is a ...
(3) Let’s chant
Teacher，teacher，teacher,
Ms Wei is a teacher.
Painter，painter，painter,
My father is a painter.
Builder，builder，builder,
My uncle is a builder.
Reporter,reporter,reporter,