《6.模仿走与游戏》优质课教案下载

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三、学情分析：

本节课的教学对象是水平一的学生，上课年级是一年级。考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。因此，我在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。?

四、教学目标：

1、初步学习体会各种姿势的走，通过信息技术和挂图使85%以上的学生基本掌握走的动作要领，激发运动兴趣；

2、通过练习，提高学生下肢力量、协调等身体素质。

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好意志品质。

五、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力。

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

六、教学流程：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了儿童韵律操，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在拓展部分中，分别设置了三个比赛活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如拓展部分游戏中，让学生带小动物头饰，运用标志物模拟树林，体操垫模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材：

长方形小梯子道具4个，沙包28个,头饰28个，标志物若干，音响1台，平板电脑1台，移动电子白板1台。

课后反思：

本课能够将信息技术与数字资源融合于体育教学之中，让学生更好的感悟模仿各种动物的走，结合学生学习实际通过生动形象的教学，通过游戏巩固提高模仿各种动物走的能力，激发学生学习积极性，引导学生自主合作探究式学习，提高走的能力，发展体能。今后还需要不断努力提高应用信息技术与数字资源的技能，不断提高利用科学现代化手段并展开教学能力。

水平一模仿走与游戏（6-6）教案

教 学

内 容模仿走??与??游??戏教 具长方形小梯子道具4个，头饰28个，

沙包28个，标志物若干，音响1台，平板电脑1台，移动电子白板1台教 学

目 标1、初步学习体会各种姿势的走，通过信息技术和挂图使85%以上的学生基本掌握走的动作要领，激发运动兴趣；

2、通过练习，提高学生下肢力量、协调等身体素质。

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好意志品质。教学重点走的放松、自然、协调、发展走的能力；教学难点培养自控力和自我表现意识顺