人教2011课标版《1.原地摆臂练习及自然直线快速跑与游戏》精品优质课教案设计

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三、学情分析。

水平一学生模仿能力强，活泼、好奇、好胜，但注意力相对不集中，自我约束能力差，与此同时，二年级这一水平年龄段学生大肌肉位移动作发展水平，在“跑”位移动作过程中，大部分都可以做到两臂弯曲与双腿进行相对运动，但是很多学生做不到双脚只有短暂地离地过程，起动、反应和步频较慢，大腿和膝不能较快的前摆，说明股四头肌等肌群的力量发展较弱。因此，结合水平一学生这一身心发展特点，将本课设为单元教学的第1次课，教师必须因材施教、因势利导，通过趣味体育课堂，满足学生此阶段的肌肉发展程度。

本课所选教材，根据快速跑的动作学练需要，选编了专门跑的游戏作为方法和手段进行教学，激发学生的学习积极性，让学生在游戏中，在规则的指引下，在追求成功和胜利的努力中，快乐、竞争、合作而有质量地完成学习任务。与此同时，能够较好地纠正起动、反应和步频慢的现象，大腿和膝关节能够较积极的前摆，股四头肌等大腿肌群的力量得到有效发展，腿部力量和协调能力也得以提升，从而有效提高二年级学生大肌肉位移动作发展水平。

四、教学目标设计。

根据体育课程标准的学习领域目标，以及水平一教材特点和学生情况，本课的教学目标为：

1．知识目标：掌握自然快速跑动作的基本要领。

2．技能目标：通过各种追逐跑游戏练习，培养跑的正确姿势。

3. 体能目标；发展学生快速反应和奔跑能力，促进神经系统协调发展。

4．情感目标：通过游戏活动增强规则意识，培养勇敢果断、团结协作的良好品质。

五、教学程序。

1．开始热身部分（约10分钟）

（1）第一环节： “小豹子逛森林”。（约4分钟）

【设计理念】通过听信号，找出听到的信号所对应的毛巾，提高学生注意力和快速反应能力，培养听从指挥，遵守纪律的良好习惯，并达到活跃气氛、愉悦身心的作用。

（2）第二环节：“小豹子生活操”。 （约5分钟）

【设计理念】通过教学，使学生模仿动感毛巾操全套的动作方法，既起到充分热身的作用，又集中学生注意力，同时充分运用毛巾辅助器材的性能，让学生结合实际生活，体验生活化的韵律操动作的动感特点和风格，促进身心的发育，培养学生认真学习和锻炼的态度和精神。

2．学习提高部分（约25分钟）

（1）第一环节：“小豹子学本领”。（约4分钟）

【设计理念】通过跑的专项辅助性动作练习，使学生对跑建立初步的正确动作概念，养成跑的正确姿势。

（2）第二环节：“小豹子大练兵”。（约7分钟）

【设计理念】“小豹子大练兵” 快速反应游戏练习，学生以个人为单位，自主合作竞争学习，发展学生起跑反应快速、奔跑快速的能力，培养勇敢果断和遵守游戏规则的良好品质，让学生在快乐学习中掌握技能。

（3）第三环节：“小豹子大比拼”。（约12分钟）

【设计理念】“小豹子大比拼”快速反应游戏，学生以小组为单位，进一步巩固掌握掌握正确跑的方法，进一步发展反应和速度、灵敏和协调的身体素质，培养与同学友好相处、团结协作的良好品质，与此同时，教师参与游戏活动，增进师生之间情感交流，使学生在追求成功和胜利的努力中体验快乐学习。

（4）第四环节：“小豹子抢食”。（约4分钟）

【设计理念】通过素质练习，全面锻炼学生身体，发展学生的腰腹、上肢力量、平衡能力，以及体能和身体素质，为学生综合素质能力奠定坚实的基础，并再次集中学生注意力，培养学生竞争意识和积极进取的精神，提高社会适应能力。

3．放松整理部分（约3分钟）