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（2）四会短语：build good houses, help sick people, help people, get news for people, cook nice food , draw pictures
2、能听说以下句型：
（1）What do you want to be when you grow up?
（2）I want to be a/an ….
（3）I like to…
语言技能目标
1、能听说并运用职业单词、职能短语和相关句型。
2、能在创设的情景中灵活运用语言知识，说出理想职业及其理由。
学习策略目标
1、运用phonics拼读新单词。
2、在游戏、歌曲等英语活动中感受英语学习的快乐，并习得新知识。
3、通过情境，在研学任务中运用语言知识，积极参与小组合作。
（四）情感态度目标
1、通过英语歌曲、竞赛、游戏等活动提高学生的英语学习兴趣，养成认真聆听、大胆参与、积极运用英语的好习惯。
2、让学生知道每一个职业都有他擅长的地方，要欣赏各种职业在社会中的贡献。
四、说教学重、难点
重点：1、职业单词及职能短语的灵活运用。
2、句型的理解及其运用。
难点：1、职业与职能的正确配对。
2、能灵活运用本节课的语言知识谈论理想职业及其选择理由。
五、说教学策略
1、借助图片、多媒体课件等直观呈现新知识，创设情景让学生运用所学语言进行交际。
2、结合IIO的教学模式，让学生在语言输入中体验语言，在活动中内化语言，在语言输出中运用语言进行简单交际。培养学生的综合语言运用能力。
3、采用唱歌曲、看视频、玩游戏、读小诗、小组合作等各种方式，结合具体情境进行教学，提高学生的学习兴趣。
七、说教学过程
A. Preparation
1. Leading-in
Sing a song
Presenting the Topic and Title
Catch the thief