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人教2011课标版《2.原地摆臂练习及30米快速跑与游戏》优质课教案下载
学情分析
本课授课对象是一年级学生，学生们对体育课情有独钟，积极性很高。水平一的学生共同特点是活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力不够，但这阶段孩子模仿能力、好奇心很强。因此，在教学设计时考虑到如何使学生真正融入到本课堂中，调动他们的积极性，使之缺点变为优点，因此，在本节课中从开始部分到最后放松练习环节都有所创新，组织形式多样，在保证教学内容质量及练习密度的前提下，抓住学生的注意力，让学生全身心的投入课堂。
教学目标
通过快速跑教学，使学生了解快速跑的组成部分与动作要领，认识并了解世界短跑冠军博尔特，给学生树立榜样，激励学生学习快速跑。
80%学生学会快速跑的动作方法，知道上体稍前倾，起跑后迅速蹬地加快速度，途中跑时前脚掌着地，加快步幅与步频。
通过教学，培养学生勇敢顽强、敢于挑战、团结协作的优良品质。让体验快速跑带来的自信与快乐。感悟“我运动、我快乐、我健康”的理念。
教学重、难点
教学重点:上体正直稍前倾，头正，眼看前方，后蹬有力，上下肢协调配合
教学难点：上下肢协调配合，步频与步幅完美结合。
设计思路
考虑到水平一学生的特性与心理需求，避免教材单调、枯燥，本节课发展学生正确跑姿为主线，引入了名人效应、设计了学生喜欢的“抓尾巴”游戏和融入游戏的课课练练习内容（如足跟竞走比赛、虫子蠕动、莲花开）运用启发式、激励法、游戏法、循序渐进等教学方法，激发学生学习兴趣和运动的欲望，引导学生主动观察、体验、思考并在合作中学练，发挥学生的主导地位。
教学特色
情境化、游戏化的教学形式提高学生学习的兴趣。
遵循运动技能形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程
加入环保知识，培养学生环保的意识，做到时时教育。
儿童对色彩很敏锐，教学器材采用不同颜色的彩带融入游戏中，激发学生课堂的气氛。