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《2.原地摆臂练习及30米快速跑与游戏》集体备课教案优质课下载
二、制定依据
1.教材分析
跑是人体基本运动技能。它是田径比赛中的主体项目，是小学阶段体育教学的重要教学内容之一。快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为各种姿势起跑单元教学计划安排的第一课时。
2.学生分析
本课的教学对象是水平一一年级学生，这一年龄段的学生喜欢奔跑，喜欢游戏比赛。全班共有48个学生。多数学生已经基本掌握跑的姿势和方法，但是因为个性活泼、动作易分化等原因，各种姿势的起跑练习比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用一年级刚学拼音时的热情，把拼音用到游戏中去，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。
当然，一年级学生拥有一定的学习经验，可以通过各种学习掌握正确的方法，根据他们的学习能力，教学可以安排自主学习、合作学习。因此，本课将针对一4班学生的学习能力安排各类活动，激发和保持良好的兴趣，最终提高全体学生对跑产生兴趣。重点反应灵敏难点启动快教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累1.师生问好。
2.师生交流。
3.情境导入。1.向老师问好。
2.与师交流。
3.了解上课内容及要求。营造宽松和谐的课堂氛围，增进师生关系。
开放式导入
1、慢跑中做拼音字母的人体动作。
2、一人或多人合作复习拼音字母的拼法。随教师做好慢跑动作。
2、积极配合老师，善于做出各种拼音。
学生能在老师带领下积极动脑，展现自己核心过程推进1、各位小朋友都复习了拼音字母，那下面我们就来展现一下一个人能拼出来的字母，并用它进行起跑。
2、积极动脑找出有创意的起跑动作，大家一起跟着练一练。
3、教师巡回指导。
4、两人一组进行起跑动作的创编。
5、找出有创意的进行示范。
6、集体练习。
7、三人一组的动作创编。1、自己动脑创编单人动作。
2、积极要求展示自己的成果。
3、一起练习单人的动作。
4、在老师指导下进行练习。
5、在老师指导下，两人一组进行起跑动作的创编。