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语音：能流利地朗读已学的词汇、句子，语调、轻重音等基本正确。
词汇：“四会”掌握when, grow up, be good at, painter, sick, nurse, builder, build, doctor, policeman, job等11个单词。
句型：能用以下句式来表达将来的职业以及询问他人的职业。
-What do you want to be when you grow up?
-I want to be (a painter)…
-I want to …/I like…/I am good at (English)…
2、语言技能：
听：能在图片、手势等帮助下，听懂有关职业的简单话语；
能听懂简单的课堂用语和问题，并能做出反应和回答；
说：能在课堂活动中用已学的英语进行交际；
能在教师的指导下参与课堂游戏和角色表演；
能根据所给的提示，就职业的话题进行简单的描述；
读：能理解关于职业的简单语段；
写：能用简单的英语表达自己的理想职业。
3、学习策略：
(1)能在课堂活动中积极思考并参与；
(2)愿意并能够用所学英语与老师和同学进行交流；
4、情感态度：
(1)有学习英语的愿望和兴趣，并乐意用英语与他人交流自己的理想职业；
(2)在小组活动中能积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务；
(3)拥有自己的梦想，并知道每个职业都有各自的社会功能，学会尊重各行业从业人员，并为实现自己的梦想而努力。
【学情分析】
四年级的学生在英语学习上有了一定的基础，并对英语音素有一定的了解，也具备了一定的听、说、读、写的能力，同时对英语学习保持浓厚的兴趣。职业梦想对四年级的学生来说是一个非常有趣的话题，它贴近学生生活，能够引起学生的共鸣，进而激发学生的学习积极性。他们喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动形式进行英语的学习。所以在本课的设计上着重根据学生年龄特点设计活动，贴合学生的实际来进行职业以及职业的功能的学习，增强学生对实现梦想的信心。
【教学重点】
1. - What do you want to be when you grow up?
- I want to be (a painter).
2. I want to help sick people./ I like beautiful colours. / I am good at English.
3.职业单词。
【教学难点】
1. painter,builder的发音；