四年级上册（2013年7月第1版）《Fun with language》精品教案下载-新乡市优质课

Yes, I do./ No, I don’t.

I want to …...

语言技能：

能熟练运用上述句子询问对方家庭情况并谈论自己理想工作。

3．情感态度目标：

能够思考自己的职业理想，并为之努力。教学重点能熟练使用关于职业的单词及动词短语。

能用句型What’s...’s job？询问他人的职业。教学难点能识记掌握动词短语

能运用句型表达职业理想教学策略用旧知识点带出新知识点的学习，分解难点。

通过层层递进的活动，巩固和拓展知识，培养思维能力。教学媒体及资源多媒体平台，PPT课件，课本，同班同学家庭短片（Video），练习纸等。教学过程教学活动及具体的活动操作步骤学生学习活动设计意图1. Warm-up1. Sing a song：

I want to be……1. Sing and do actions.通过歌曲，带动课堂气氛，并引出职业这个话题。2. Pre-task1. Learning aims.

1. Know the learning aim.

通过介绍学习目标，让学生了解本课时的学习任务。2. Sharp eyes：

Review the words about occupations.2. Sharp eyes：Watch pictures and review the words about occupations.通过看图快速说职业单词，复习旧知。

3.Exercise: Let’s listen.3. Let’s listen: pick out the occupation words通过听力训练，巩固学生对职业单词的掌握度。4. Let’s play.4. Let’s play: sight words、jobs、phrases.以最快的速度读出掉下来的图、单词及词组。复习及考察学生的快速反应。5. Exercise: Let’s match5. Exercise: Let’s match the jobs and phrases.掌握巩固职业相对应的动词短语。3. While-task1. Let’s guess1. Let’s guess and answer the questions通过语言描述，让学生感知句型，并发现句型规律。2. Let’s practice. 2. Let’s practice学生总结句型规律后，操练巩固句型。4. Post-task:1.Watch a VCR about Steven’s family (our classmate)

1. Watch a new VCR and answer. (T/F)通过观看同班同学的小谈话完成练习，考察了学生在有声材料中获得信息的能力。2. Let’s talk.

3.Let’s write.

2.Let’s talk.

3.Let’s write.2.利用老师事先准备好的词卡，灵活使用句型创编小对话。

3.把同学的视频对话材料处理为文本，作为范本，利用自身的全家福写作，提高巩固学生对文本的输出能力。4.Let’s make a wish card.4.Let’s make a wish card.树立积极的理想愿望，引导学生为理想职业而努力！5. Sum-upWhat did we learn today？

Summary总结本课的知识点， 梳理学习内容。6. Homework1.Use patterns to ask other’s job condition by telephone or Wecat.

2.Write a new passage.