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人教2011课标版《6.300米走跑交替与游戏》集体备课教案优质课下载
对于跑的教材内容本身来讲比较单、对学生而言比较枯燥，但队学生成长素质的过程中，则是一节必须掌握的、技术性的教学内容。它对锻炼学生的体能及培养学生意志品质都有很高的价值。不过这类教材确实比较难上，学生对此兴趣也不高，但我们只要方法得当也能得到学生的喜爱并能取得良好的教学效果。
学情分析
二年级学生活泼好动，好奇心、模仿能力强，易调动，参与积极性高。但注意力、自控能力较差。综上考虑故采用游戏法，引导学生在游戏中学习，让学生在练中学，学中乐。
教学过程
准备部分：队列队形练习—原地三面转发，引导学生以饱满的
精神状态投入到本课的练习当中；“换换乐”、123木头人和徒手操，帮助学生热身，激发学生兴趣，为主教材学习做好铺垫。
基本部分：根据标志盘颜色，利用口令练习学生反应能力和跑
步能力；利用标志桶，挑战升级，变换路线的跑步练习，达到本堂课的教学目标。
结束部分：运用歌曲学生跟着老师进行放松，随后师生交流感
受。
教学特色：
本课利用标志物为器材，贯穿整节课的始终，让学生在各项体
育活动中学会学习、学会合作，共享体育学习的乐趣，培养学生的团结合作，互相谦让，不怕苦、不怕累的精神。
挑战式教学，激发学生斗志，活跃课堂气氛。
3. 讨论式教学，这有利于学生开拓思路，有利于学生思路上的创新，培养孩子养成合作学习的习惯。
学习阶段水平一（一年级）单元跑课时第3课时学习目标1、能准确说出跑步的基本技术要领。
2、能在规定的要求下完成挑战，跑步自然、轻松、持久。
3、善于与同伴合作，练习时不怕苦、不怕累。学习内容趣味跑教学重点跑得轻松自然 呼吸有节奏教学难点体力合理分配，跑的持久教 学 过 程
游
戏
活
动
，
充
分