一至二年级《6.300米走跑交替与游戏》优质课教案设计

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三、学情分析

学生对体育技能动作的模仿能力较强，具有好奇、好学，且具有良好的参与意识，二年级的学生注意力容易分散，所有通过游戏竞赛的方式来激发学生的兴趣。

四、教学目标

1.利用小游戏，使学生在游戏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。

2.让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。

3.培养学生的合作意识和创新精神。

五、教材重难点

重点：正确掌握耐久跑的练习方法和呼吸节奏。

难点：正确了解耐久跑的体力分配方法

六、教学流程

1．激发兴趣，通过游戏进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。

2．直观学习，学生通过竞赛的方式来完成耐久跑课程，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。

3．讨论分析，分组进行练习。

1．教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。

2．在比赛中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。

3．比赛结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。

4．放松

本部分的主要教学目标，是为了激励学生的运动兴趣，提高学生的跑步能力。因此，我设计了简单有趣的放松方式，师生一同练习。多样化的放松练习，既提高了学生的趣味性，同时起到放松作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。