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一至二年级《7.500米走跑交替与游戏》最新教案优质课下载
三、学情分析：
二年级学生的特点是：活泼好动、思维敏捷、模仿力较强，但自制力较差，在运动技术掌握上会有差异，生活信息，变个花样的玩来吸引学生。创设情境，让学生在活动参与中感受体验简单的技术动作带来的快乐，进而促进学生更好的学习体育、展示自我达到终身体育的目的。
四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：
（一）认知与技能目标：通过教学，知道走跑交替的含义和呼吸方法，提高300－500米走跑交替的技能和运动水平。
（二）体能与健康目标：发展耐久力和身体的协调性，使学生尝试自然呼吸的方法和坚持不懈的体验。
（三）情感目标：教学中激发学生体育兴趣，培养勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作等良好品质。
五、教学评价
1.评价方法利用恰当、合理，定性与定量评价相结合；
2.评价客观、适用，有利于课堂气氛活跃；
3.评价内容全面、有效，有利于促进课堂秩序的稳定。
六、教学效果预计
1.预计90-95%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为70%左右。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
1.在走跑中姿势不正确
纠正方法：针对实际情况及时提示；
适当放慢跑速或缩短跑的距离。
2.呼吸紧张
纠正方法：指导用口鼻结合的呼吸方法；
适当放慢跑速。
八、场地器材的布置:标志物20个，地垫45个，呼啦圈4个，录音机1台，扩音器1台。
水平一《300－500米走跑交替与游戏》教学设计
教学
内容1．300－500米走跑交替