人教2011课标版《7.500米走跑交替与游戏》公开课教案下载

人教2011课标版《7.500米走跑交替与游戏》公开课教案优质课下载

二年级耐久跑单元用五个课时完成教学，本次课为第一课时，600——800米跑走交替。我利用多样的教学器材和情景设置、分组竞赛、教授儿歌等低年级学生喜爱的教学方法有效的吸引学生的注意力，引导学生在不断变化的教学手段中，主动参与，让学生体验跑、走不同的速度节奏，了解正确的呼吸方式，用轻松自然的动作完成全程，发展一般耐力，在游戏活动中表现出积极参与，团结合作行为。

三、教学程序：

1、课的开始部分结合实际生活中的交通安全知识，进行交通手势韵律操的练习，激发学生的学习兴趣，导入主教材的学习。

2、利用标志杆摆出各种图形并设置情景“小司机培训班”，用交通标识引导学生练习，例如：教师出示红灯图形并喊出“红灯”时，学生回答“红灯停”，并停下原地踏步调整呼吸，教师出示限速标志并喊出“限速20码”时，学生回答“自然走”，并自然的向前走步，教师出示限速标志并喊出“限速30码”时，学生回答“慢慢跑”，并向前慢跑，帮助学生掌握跑和走时呼吸自然、动作协调的方法的同时，也能纠正学生跑走交替时速度突然变化的不良习惯。最后通过武汉景区情景设置，分配各小组完成任务“武汉一日行”，学生分组在标志杆，交通标识组成的地形中，进行跑走交替的练习，通过每个景区点来完成任务，让学生在轻松快乐的氛围中完成耐久跑。

3、考虑到上下肢活动的合理分配，设计了游戏“快乐小投手”，教师语言引导，激发学生参与游戏的积极性，通过不同方式的游戏比赛，提升学生的活动兴趣。

4、放松部分针对低年级学生喜欢小动物的特性，进行模仿小鸟，小兔，大象的动作练习，让学生放松身心，在愉悦的氛围中结束本课。

四、教学特色：

1、采用设置情景、交通标识，交通手势等多种教学方法及利用多种器材辅助、儿歌、练习口诀等教学手段，体现了低年级学生活泼好动、观察及模仿能力强等特点，让学生在轻松、快乐的氛围中练习耐久跑。

2、力求热身活动等辅助练习服务于主教材，突出教学内容的重点及难点，让学生由易到难，循序渐进地学习400—600米跑走交替的锻炼方法。

3、在学习评价上，以小组评价为主，注重学生之间的交流，师生互动，生生互动，教师的及时评价与归纳相结合运用。

水平一（二年级）体育课教案

学习内容耐久跑：400——600米跑走交替（5—1）

游戏：快乐小投手 学习目标体验跑、走不同的速度节奏，了解正确的呼吸方式，能用轻松自然的动作完成全程，发展一般耐力，在游戏活动中表现出积极参与，团结合作行为内容要点与要求实 施 过 程 及 提 示时间

一、课堂常规

二、1．队列队形练习

要求：精神饱满 动作整齐

2．热身操：交通手势韵律操

要求：动作整齐一致

三、田径：400—600米自然地形跑走交替

要求：跑走交替进行

重点：动作轻松自然

难点：跑走交替过渡自然

课课练：协调（或）反应素质练习

四、游戏：快乐小投手

方法：10人一组,手持沙包在投掷区对准标志杆摆放的投掷区域进行投准，投中得一分，按得分多少排名