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人教2011课标版《1.模仿动物跳与游戏》最新教案优质课下载
学生分析：经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
教学目标：
1、认知目标：通过本次课程学习，让学生了解一些动物的行走及跳跃方式，了解膝盖“屈膝缓冲”等体育术语。
2、技能目标：通过教学，70%的学生初步掌握落地缓冲的动作方法，另外30%的学生在教师指导下能够基本完成。发展学生的下肢力量和跳跃能力。
3、情感目标：在游戏中培养组织纪律性，团队合作精神，勇敢、自信及挑战自我的意志品质。
教学重点：双脚起跳双脚落地
教学难点：落地轻巧缓冲
教学流程：
开始部分（10分钟）
导入：你知道哪些小动物喜欢跳吗？学生回答：“小兔子、青蛙……”
那你知道今天我是谁吗？学生回答：“兔妈妈”那么今天兔妈妈就带领我们的小兔子们一起玩起来吧。
１、兔子舞：学生跟着教师边学动作边进行兔子舞的练习，教师带领着学生围成一圈进行练习
２、石头剪刀布：学生和教师进行石头剪刀布的游戏，给取胜的学生分发器材“呼啦圈”
（设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。
基本部分（18+8分钟）
小兔子采蘑菇：设计情景，我们要去森林里采蘑菇，首先就是要把我们的基本功练扎实。
组织：1、“高人矮人”游戏，强调起跳前预摆的动作，学生模仿练习，师生共同参与。
2、学生从呼啦圈里向外跳跃练习，引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。
3、学生从呼啦圈外→呼啦圈里→呼啦圈外的双脚连续跳跃练习
4、讨论尝试：怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？
5、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。
6、以小组为单位，由小组长带领小组成员自我拼创呼啦圈图形进行双脚连续跳练习。
（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。
小兔子采蘑菇比赛：
组织：1、教师讲解游戏规则和方法