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一至二年级《3.双脚跳与“快快跳起来”游戏及发展体能》教案优质课下载
我所借班的班风活跃，师生关系和谐融洽,班队凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生跳跃能力和协调能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，这样对学习跳短绳教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师区别对待、正面积极引导。
三、课的构思
本课以人手一根短绳贯穿课的始终，创设情境使课堂结构完整、衔接紧凑、过渡自然。导入新课阶段，创设解放军训练情境，应用传统的队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为使课堂的顺利进行做好铺垫。准备阶段，利用“穿电网”游戏调动学生的练习积极性，并通过绳操的集体练习使学生的韧带得到充分的拉伸；基本阶段，学生利用短绳，可以用“定数比快”和“定时比多”形式进行单摇单跳比赛，也可以通过“跑跳绳接力”、等游戏，活跃课堂气氛，发展短绳的多种玩法，增进学生之间的团结协作精神，同时还发展了学生的身体素质。根据“水平一”学生的心理特征----争强好胜，以及自身的运动能力，在游戏的设计上充分考虑了团结协作的因素，因此要求学生在游戏比赛中相互协调配合，从而培养学生的团队精神。另外，课堂的开始和结束的部分，都是在明快的音乐伴奏下进行，可以使课堂增添许多轻松的气氛。
课时计划
教学目标
1.通过情景教学，引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法，使80—85%学生了解短绳单摇单跳的方法，90%学生了解一些短绳游戏的方法、规则。
2.通过教学活动，发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。
3.通过各种游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。
教材
短跳绳
1.短绳的玩法（6-4） 2.游戏： 跳绳接力 钻电网 。
教学内容重点：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
教学内容难点：手摇和脚跳的配合协调，能否利用跳绳友好合作，进行健身。
教学过程及设计意图
开
始
部
分
（5分钟）
1、体委整队，报告人数。
2、师生问好
3、宣布上课内容
4、基本队列队形练习
5、安排见习生
教师：口令提示学生进行队列练习。