人教2011课标版《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》优质课教案下载

人教2011课标版《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》最新教案优质课下载

跳单、双圈是水平一的跳跃教材，跳跃是身体基本活动能力之一。本课设计的跳跃内容及游戏有趣可操作，对发展学生下肢力量和跳跃能力以及身体协调性和灵敏性等素质起到一定的促进作用。

跳跃教材单元计划安排

课次教学内容教学目标教学重、难点教学主要策略1模仿动物跳

与游戏创设情境，激发学生对跳跃项目的兴趣模仿动作形象、协调情境创设、游戏法、比赛法2单、双脚跳学会起跳与落地的动作方法发展学生身体协调性 体会单、双脚跳的起跳动作，跳跃动作的协调连贯游戏法、比赛法，引进激励机制3跳单、双圈学会单起双落、双起单落的动作方法以及提高与同伴间合作的能力

并达到一定的运动量跳单、双圈的起跳与落地方法，跳跃动作的协调连贯情境教学、比赛法、游戏法，以表扬鼓励为主4立定跳远

与游戏学生学会立定跳远的动作，并在游戏中拓展能力双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落地，上下肢协调配合讲解法、示范法、练习法、提示法、游戏法5跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑与游戏感知动作，发展身体灵巧、协调和下肢力量一脚踏跳，双脚落入沙坑，踏跳有力、动作连贯引进激励机制，鼓励表扬法，讲解示范法三、学情分析

小学一年级学生活泼好动，自我约束能力不强，加上体育室外课干扰因素多，注意力容易分散，对体育课的认识不足，所以必须要加强体育课规范上课的意识，那么首先就得从严肃课堂常规抓起。一年级的学生年龄较小，正处于生长发育的基础阶段，在技能学习方面不宜要求过高。学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要想让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，从学生的直观入手，根据学生性格特征、心理特征，从兴趣入手，寓教于乐，发展个性。

四、教学目标

1.学生能够掌握跳单、双圈的动作方法并在熟练掌握动作的基础上有所发展。

2. 学生能够积极完成练习和游戏，并且通过一定的运动量发展学生腿部力量、身体协调性，个别有差异的学生只需要积极参与练习与游戏。

3.学生能够感受到快乐，并意识到与同伴团结合作的重要性 。

五、教学重难点

重点：跳、单双圈的起跳动作以及落地缓冲动作。

难点：跳跃动作协调、连贯。

六、课时计划

教 学

目 标1.学生能够掌握跳单双圈的起跳、落地动作方法并在掌握动作的基础上有所发展。

2. 学生能够积极完成练习和游戏，并且通过一定的运动量发展学生腿部力量、身体协调性，个别有差异的学生只需要积极参与练习与游戏。

3.感受到快乐，并意识到与同伴团结合作的重要性。教 学

内 容1.跳单、双圈

2.小游戏：“蓝精灵救（送）同伴”——跳投比准重 点

难 点跳单、双圈的起跳动作以及落地缓冲动作。

跳跃动作的协调、连贯。 课 的

部 分课的内容教师活动学生活动组织及要求时间

课 堂