《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》集体备课教案设计

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本节课依据《体育与健康课程标准》，以“我运动、我健康、我快乐”为指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。单脚跳是水平二的跳跃部分，一课时。由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，多以游戏为主, 培养学生在学习过程中能够建立相互观察和交流的意识。让学生在欢乐的游戏中完成本节课的教学任务。

（三）学情分析

根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，低年级学生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。但对低年级的学生说仍然是有一定的难度，因此在教学时力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

（四）教学目标

1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦。

2、使学生掌握模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感，学生能应用所学的知识进行创新活动。

3、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度， 团结协作的团队精神。

4、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学重点：提高学生的跳跃能力，应用所学的知识进行创新活动。

教学难点：上下肢协调配合。

教具准备： 呼啦圈若干个、口哨一个、录音机一台。

五、教学过程

1、设置情景，激发兴趣

（以长方形的形式开课）

（1）小游戏：“红绿灯”：学生想象公路上红绿灯的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“绿灯”，学生做“跑”，当教师喊“黄灯”，学生做“原地踏步”当教师喊“红灯”，学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

（2）舞蹈：“海草”

听音乐老师和学生共同跳舞，动作优美，表情丰富。一名学生领舞，教师巡视跳舞的情况。

2、合作探究，掌握技能。

@跳跃：单脚起跳，双脚落地。

（1）看看这三种小动物是怎么活动的？小组讨论三种小动物有什么共同的特点？

（2）小组边做动作边想，开动脑筋。

（3）分小组练习，小组长负责，教师巡视

@唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

（1）让学生想出各种方法的跳，以组为单位，（分成四组，由小组长负责）看谁跳的花样多。（跳时注意安全）

（2）学生自由回答找出它们的共同特点。