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年级
四年级
二、教学目标
1.Language knowledge(语言知识)& Language skill(语言技能)
学生课上能够解决5个与People有关的疑难单词的读音和拼写：policewoman, friendly, uniform, kind, round;
学生能够理解并运用基于People为主题的主要句型进行简短的对话创编，如：What’s ... job? How old is ... ? What does ... like doing? What’s ... good at? What’s ... like?
学生在课前学习的基础上，能够进一步的掌握和归纳人物的形容词(small, long, kind, beautiful, friendly...)及其运用；
学生能够在教师的引导下把描述People的句型和需要谈及的部分进行可视化的整理，完成描绘人物的思维导图从而培养学生的思维能力；
学生能够基于对文本的理解和分析来进行新的文本创编，活用语言从而培养学生的创造性；
基于布卢姆认知目标分类框架的目标分析：
知识类别
认知过程类别
1、记忆
2、理解
3、运用
4、分析
5、评价
6、创造
A.事实性知识
目标1
目标4
目标4
B.概念性知识
目标3
目标3
目标3
C.程序性知识
目标2
目标2