一至二年级《5.跳单、双圈与游戏》精品优质课教案设计

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2、在游戏中，学会与同伴合作，能与同伴友好的相处，提高交往合作与创新能力。

3、发挥学生自主学习能力，体验运动带来的乐趣，培养克服困难的良好品质。

4、通过教学，发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。

三、学情分析：

跳单双圈是一项深受小学生喜爱的跳跃项目，能发展学生的协调、灵敏、力量等素质。对一年级的学生来说，学起来比较新鲜，然而对于动作难点的掌握不够充分。在教学时，我主要采用一些小游戏，来突破跳单双圈教学的重难点。本节课主要是通过学习掌握前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作，来培养学生的相互合作精神。培养他们吃苦耐劳的品质。通过学习练习单双圈的跳的活动，来增强学生的体质，达到强身健体的效果。

四、 教材分析：

依据领域目标和水平{一} 目标要求，以及低年级学生心理、生理的特点，低年级学生活泼好动、兴趣广泛，有意注意的持续时间短，针对学生兴趣特点和能力水平，本课主教材确定为跳单、双圈，铺助教材为协同合作游戏。

五、教学的重点与难点：

重点：单脚用力蹬地跃起。

难点：动作协调、连贯。

六、教学过程：

1.开始环节：激趣导入。设置了模方练习，针对低年级学生好表现、善于模仿，喜欢在故事情境里玩游戏玩耍的特点，我提出勇夺奖牌的活动，充分激发学生的兴趣。通过生动、活泼、形象的模仿练习，让学生亲身感受体育活动的乐趣。

2.准备环节：模仿学练。让学生在音乐伴奏下，采用教师口令提示学生动作规范，做徒手操的练习进行热身练习。通过单脚跳、双脚跳的辅助练习，为主教材的学习做好铺垫，并达到热身准备的目的。

3.基本环节：培养学生动脑、动手的能力。充分利用短绳进行各种方式的跳跃，激发学生浓厚的学习兴趣和热情。在练习中对学生提出问题，“如何起跳？单起双落时应注意神么？”让学生带着问题边思考边实践，使学生在快乐的跳跃活动中尝试学会思考、学会提出新的要求，鼓励每一个学生在活动中寻求自我发展，都能获得进步与成功的体验。在教学过程中，注重用激励性的语言激发鼓励学生建立自信心，培养自我表现意识。

4、通过创编游戏，培养学生合作创新、分析、判断的能力，提高学生主动参与的积极性和主动性。营造了师生互动，生生互动，积极主动学习的良好氛围。

5、结束环节：在整理放松中，学生们随老师听音乐边唱边跳，释放高兴心情，身心放松，情绪愉快。教师总结本课情况，学生给自己的学习做一个评价，教师颁发奖牌。