《6.立定跳远分解动作练习与游戏》优质课教案下载

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2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、引导学生初步体验立定跳远的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4. 让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学重点、难点

1、学生主动参与创想和表现力。

2、双脚起跳并能双脚轻巧落地。

五、教学过程设计

本节课开始部分通过一个《叫号领头跑》的游戏，将学生带入“森林”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小鸭子”、“小青蛙”动作，借着动物们的可爱动作，教师自编创意组合动物律动操，学生随着教师的动作，音乐的融入下，让学生活力四射，学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入的立定跳远的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松想象的百变天气中，师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

六、教学评价设计

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

小青蛙学本领

教学

内容 立定跳远重点：正确的姿势

难点：双脚起跳并能双脚轻巧落地教学

目标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、引导学生初步体验立定跳远的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4. 让学生在合作中获得成功的体验。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分

1.上课常规

2.引导学生创意表演

3、创想练习，的跳跃