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四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。Teaching Objectives：
教学目标
(一) 语言知识目标
1.复习单词：look like, which, with, glasses, her, him, know，uniform，policewoman，kind, shy, round, friendly
2.掌握句型：Who’s the woman/man…with/in…? 和look like + 名词
-- What is she like?
-- She has green eyes and a small mouth. (外貌）
-- She is very young and shy. （性格）
(二) 语言技能目标
1.掌握本模块单词的音、形、义，能正确拼读理解单词。
2.学生能理解本模块所学句型，能在设置的情境中运用，并能口头完成好朋友描写的小作文。
(三)情感态度目标。
1.学生能在小组合作时有竞争的意识。
2.在情景中培养学生开口说英语的习惯并于口语表达，让学生体会成功的喜悦。
教学重点
1、“四会”掌握下列单词和词组：look like, which, with, glasses, her, him, know，kind, shy, round, friendly’
2、“四会”掌握下列句型：Who’s the woman/man…with/in…? 和look like + 名词。
-- What is she like?
-- She has green eyes and a small mouth. (外貌）
-- She is very young and shy. （性格）
教学难点
掌握对人物外貌进行描述的句子
教学策略
1.运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运用语言。
2.采用全身反应法激发学生主动调用语言的学习行为，使语言交际活动贯穿教学活动的始终，从而提高学生的个人表述能力。
3.注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生能力的发展。
教学媒体课件、单词卡及词组条、多媒体教学设备等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
1.Warming-up
1). Greeting
2.) Let’s sing the song 《I am a fine musician》