人教2011课标版《9.跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑与游戏》新课标优质课教案设计

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教学应着重解决这两个易犯错误：

１、双脚踏跳。

２、单脚迈步落地。

在学会和改进技术动作的同时，教师应不断灌输和培养学生学会双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

教法、学法

在单元教学计划各课时中，教师始终采用直观示范和启发引导的教学手段，由易到难、循序渐进的方式进行教学。学生以“小组协作”和“教师引导、提高”相结合的学习方式进行学习。

学情分析及处理策略

低年级学生自制能力相对较差，情绪起伏变化较大，有意注意时间短，但模仿能力较强，相互之间容易交流，对游戏活动比较感兴趣。所以教师安排宽松的学习环境,结合教学的重、难点有针对性的设置游戏教学，从兴趣出发，让学生边玩边学，使学生的注意力始终保持在完成教学任务的各项练习活动上。

教学重、难点

重点：在自然助跑中，能一脚蹬地踏跳，越过30厘米的物体，双脚轻巧落入垫子上。

难点：协调连贯的助跑接单脚蹬地踏跳。

教学目标

运动参与目标：教师设置各种生动、有趣的教学环境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，积极主动的参与到各项跳跃活动中。

运动技能目标：使学生初步学会跑几步，一脚蹬地踏跳，双脚落入沙坑的跳跃方式。

身体健康目标：通过自主、交流，分层次，循序渐进的练习，使学生身体得到锻炼。发展学生下肢力量，提高关节灵活性，做到反应快、踏跳准、动作协调能力强。

心理目标：在技术动作学成练习中，让学生体验成功的喜悦，培养了学生的自信心；在小组合作与交流学习中，让学生展示了自己，培养了学生创新能力和勇敢、顽强的品质，体验了合作的乐趣。

社会适应目标：发现自己在集体中的能力和作用，学会与人友善，和谐相处，学会欣赏他人，正确处理个人与集体、合作与竞争的关系。

教学流程图

单元教学计划（共4课次）

教学目标1、使学生初步学会跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30厘米的物体，双脚落入沙坑或垫子上的跳跃方式。

2、通过跳跃练习，发展学生下肢力量，身体协调性,灵敏性。

3、培养学生团结、协作学习；增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。课次教学内容与要求主要教法与措施重难点1走几步，一脚蹬地踏跳，双脚屈膝落入沙坑（或垫子）上。

走几步，一脚踏上跳箱或体操凳起跳，双脚向前落在垫子上。

游戏：《搭积木》

要求：初步体会动作方法。复习跳单、双圈。