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一至二年级《9.跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑与游戏》集体备课教案优质课下载
三、学情分析
二年级学生爱表现自己，自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的游戏，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。另外他们活泼好动，课堂气氛较为活跃，但身体各机能还未完全发育，骨骼、关节和韧带的发展大大落后于肌肉发展的生理特点体质稍差，运动能力一般。所以我采用了集中，集中反复练习的手段，侧重发展学生快速力量与小肌肉群力量，同时让学生在“玩中学，学中玩”符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教学重点与难点
重点：准确的在起跳区起跳有力，落地屈膝缓冲
难点：上下肢动作协调
六、教学设计思路
集合整队：三面转法练习，集中学生注意力。
慢跑热身：带领学生绕场地垫子进行一路纵队慢跑热身，熟悉场地。
垫子操：通过自编垫子操随音乐带领学生进行专项素质练习，为接下来的教学内容作准备，并引出有力脚。
教师讲解示范：组织学生进行“上一步”练习，“上三步”练习，通过口诀：走-走-跳-落，跑-跑-跳-落，循序渐进带领学生进行起跳练习。
增设起跳杆子：通过设计适宜的过杆高度，提醒学生在起跳时有力起跳，循序渐进从上“一步过杆”到“三步过杆”。
增加过杆高度：根据学生练习情况增加过杆的高度，增强学生的练习兴趣。
检测评价：通过跳的距离对学生对自己进行评价，反馈。
分层练习：根据学生练习情况，提高或降低过杆的高度，增强学生练习兴趣。
放松小结：随音乐，带领学生放松，小结本节课学习内容布置作业。
七、运动负荷预计
平均练习密度：35%±5%左右； 平均心率：140次/分左右
八、场地器材
田径场一块、音响1台、小泡沫垫40个、垫子22床、标志桶22个、标志杆11根
学
习
目
标
1、学生知道助跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作方法。
2、80%的学生能够做出助跑几步，一脚在起跳区有力起跳，双脚落地屈膝缓冲的动作，发展学生腿部力量和跳跃能力。