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教学目标
单元语用任务
在日常起居生活（谈论作息时间）的语境中，借助闹钟，图片，视频，课件等达成以下目标：
能认读钟表，问答整点时间及三十分钟以内的时间及相应安排。
能问答45分钟时间表达以及相应安排。
能够规划自己的作息时间，内容基本正确，规划合理。
（二）分课时目标
语用任务
在日常起居生活（谈论作息时间）的语境中，借助闹钟，图片，视频等，用5-6句话谈论作息时间及安排，要求内容基本达意、表达较流畅、语音基本正确。
语言学习目标
能运用本单元核心词汇和短语进行描述时间以及在某个时间做某事，同时掌握其音、形、义。核心词汇和短语如下：
daily, time, up, get up, o’clock, half, past, quarter, to, sleep, tired, lunch, back, home, dinner, teach, paint; get up, half past, a quarter to, go to school, go back home.
能用核心句型a. What time is it? –It’s+时间；b. It’s time to+动词（短语）原形（+其他）描述什么时间该做什么事情了。
文化情感
通过对佳明日常生活作息时间的深入了解，谈论学生个人日常生活作息时间，鼓励孩子进行时间规划，做到每天都要有一定计划，合理安排自己的学习时间及活动时间，做到有条理，健康生活。
学习策略
学生在课堂交流中尝试通过听读，小组合作等方式，借助视频，词条，课件，课本等手段，通过提取信息、归纳信息以及整合信息，条理清晰地口头介绍自己的作息时间，共同完成学习任务。
教学重点与难点
教学重点：本课新单词，句型用语及对课文的理解。
教学难点：past与to的区别
教学内容
教材板块
Module 2 Unit 3
教学文本
主文本（一）
Jiamin: Mum, what time is it?
Mum: It’s seven o’clock. It’s time to get up.
Mum: It’s half past seven now, time to go to school.
Jiamin: OK, Mum.
Mum: It’s a quarter to ten. It’s time to sleep.