人教2011课标版《5.双手持轻物掷远与游戏》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

1．学生在水平一学习阶段，对投掷项目认知度和掌握度较少，对学习有浓厚的兴趣。

2．这一年龄段的学生对学习积极性较高，活泼好学，特别对情境教学“情有独钟”。

3．教师与学生、学生与学生之间心里距离较近，亲近感强。

四、教学目标与重难点：

学习目标：1. 发展学生上下肢和腰腹力量及协调性，知道双手持轻物掷远的动作方法。

2. 学会正对投掷方向，手持轻物用蹬地、收腹和甩臂的力量抛出。

3. 安全有序地学习投掷，培养勇敢、自信等良好的心理品质，体验情境学习的乐趣。

学习重点：正对投掷方向、双臂曲肘于头后、两臂同时用力。

学习难点：控制身体姿势，全身协调用力。

五、设计思路：

（一） 激活空间：以“保卫家园”为情境主线，通过情景教学，使学生快速地融入课堂学习中，教师渐渐淡出教者的角色，成为一名引导者、指挥者、鼓励者。

（二） 发展空间：以合作学习、探究学习为主要学习方式，让学生根据情景要求、结合“报纸球（内有500克沙包两个）”，进行互帮、互学、互评，不断提高动作的质量：教师适当点拨、解疑，学会正对投掷方向，手持轻物用蹬地、收腹和甩臂的力量抛出形成一个“放”“收”并存的教学氛围。

（三） 调整空间：用一个互动的拍拍操达到放松身心、集合队伍的目的，师生同乐，留下了美好的瞬间。

六、组织策略：

根据课的要求，对课的场地、器材进行规划：学生活动在一片室外风雨篮球场上，分成四组，人手一个重约500克的特质报纸球。录音机一台标志物若干

七、教法学法：

教法：主要通过语言引导的情境教学法，引导学生积极参与体育学习和游戏。

学法：通过听、看、想、议等进行自练、自创学习和小组合作学习来完成目标。

八、本课教学特色：

本课根据“情境教学”、“以人为本”的教学原则，贯彻健康第一的指导思想，以发展学生主体性、自主性、创造性为核心，以培养学生投掷基本活动能力为目的，通过教师灵活的“放”与“收”，学生主动的合作探究，形成良好的教学氛围，让每一名学生都能获得成功的体验与收获的喜悦。

小学体育与健康实践课教学设计

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领域运动技能 学 习

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