一至二年级《1.模仿各种动物爬行与游戏》集体备课教案设计

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三、学情分析：

本课的授课对象是小学一年级学生，他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据一年级学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。并且通过团队间的合作，让学生敢于展示自我，让学生更加自信，在教学中树立积极向上、奋力拼搏和自主创新的品质。

四、教学目标：

1、认知目标：通过学习，使学生自主、踊跃地参加到活动中来，提高学生的积极性，知道各种爬行的动作要领和方法，明确“多米诺骨牌”的游戏规则；

2、技能目标：通过教学，使90%的学生能在爬行中，能手脚协调用力，发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质，通过多米诺骨牌游戏，发展学生的腰腹力量；

3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、不怕困难的意志品质，有保护动物的爱心，发扬同学间互帮互助的团队合作精神。

五、教学重难点：

1、教学重点：手脚协调用力前进；

2、教学难点：形象地表现出动物的爬行特点和爬行一定距离不变形。

六、教学流程：

队列队形练习——热身小游戏——热身操——引导自主体验模仿——爬行动作练习——两人合作爬行——四人合作爬行——素质练习：“多米诺骨牌”游戏——放松操——小结

七、教学特色：

本课采用五彩垫子这一器材，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学习的积极性，在学生进行爬行游戏时，起到了很好的保护作用，同时，还利用垫子进行蛇形跑、垫上热身操、“多米诺骨牌游戏”和垫上放松操，真正做多了一材多用。通过情境教学，以游戏练习贯穿整个教学过程，激发学生学习的主动性，使学生既学会了动作，又培养了思维能力和创新意识，在教学过程中，至始至终都渗透着一个良好的体育课堂常规。同时，在教学过程中，重视学生的养成教育，使学生既掌握了技能，又能遵守游戏规则，有良好的行为习惯。通过教师启发诱导，不让学生感到枯燥无味，并用音乐营造活跃和谐的学习氛围，提高学生的学习积极性，增强学生学习的信心，从而体验成功的喜悦。

《多种形式的爬行》

内容

1、爬行；2、体能素质课课练：“多米诺骨牌”

教学 目标

1、认知目标：通过学习，使学生自主、踊跃地参加到活动中来，提高学生的积极性，了解各种爬行的动作要领和方法，明确“多米诺骨牌”的游戏规则；

2、技能目标：通过教学，使90%的学生能在爬行中，手脚协调用力，发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质，通过“多米诺骨牌”游戏，发展学生的腰腹力量；

3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、不怕困难的意志品质，有保护动物的爱心，发扬同学间互帮互助的团队合作精神。

教学重难点

重点：手脚协调用力前进；

难点：形象地表现出动物的爬行特点和爬行一定距离不变形。

顺序

教学内容