一至二年级《1.模仿各种动物爬行与游戏》集体备课教案设计

一至二年级《1.模仿各种动物爬行与游戏》集体备课教案优质课下载

学生分析

本课是水平一的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲望，团队意识较强，比较容易融入到课堂学习情景之中去，从而主动参与各项游戏活动。课中预设的情境创设为：让学生感受春天，想象春天来了自己要去河边郊游的场景。通过教师的语言、动作的引导让学生爱上大自然里面的花花草草和小动物。在玩游戏的同时能更好的保护同伴和自己。初步培养学生的上下肢协调能力、自主创新能力和合作学习能力，让学生在积极参与活动过程中体会到自我的实践价值，从而体验到获得成功的喜悦。

教材分析

1、我们从小就会爬行，爬行也是小学体育课的重要之一，简单而且可以锻炼学生的上肢支撑力量，上下肢协调能力。由于爬行动作的技术练习比较单调，存在不安全因素。因此这节新授课采用游戏的形式来调动学生的兴趣，积极参与其中。

2、采用情景式的游戏教学，游戏调动学生积极参与的热情。本节课以《爬行动物》为主题，创设游戏情景，让学生通过集体游戏，懂得自己保护自己，懂得尊重他人，锻炼学生团结协作的能力。也让学生从中学会上下肢动作的协调配合，掌握爬行的正确动作和爬行的方法。

教学目标：

运动参与目标：通过教学使学生获得爬行动作的基本知识，学会爬行的基本方法，掌握基本动作技能。

运动技能目标：体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量，灵巧协调等身体素质

社会适应目标：促进神经系统的发展，培养勇敢协作精神和安全练习意识和习惯

重点难点

重点：引导学生发挥想象力，激发表现欲望。

难点：形象的表现出动物的爬行特点和爬行一定距离不变形

教具：垫子十二块。

教学模式

游戏热身—情景导入—演练提高—拓展延伸—激励评价

教学过程

在教学思想上，以健康第一、全面育人为总目标，用“快乐体育”、“成功体育”的思想指导教学。本课的教学理念是以学生为本，以教师为主导，发展学生自动、自主学习为主。着力培养学生的学习兴趣和个性的发展，力求让学生在欢快、活泼、平等的氛围中增长知识，得到锻炼。

1、开始部分的热身练习，采用简单的游戏进行练习，提高学生的学习兴趣，从而喜欢上运动，体验到运动的快乐和魅力。并达到分组的目的。

2、开课由孩子喜欢向往的“春游”导入，引出小河里面的动物。揭示本课学习内容。通过师生共同参与，课堂气氛自然和谐，生动活泼。

3、新课学习以身边的生活为教材吸引学生，按照由易到难的层次逐步开展练习，并且进行游戏活动：即鳄鱼爬——跑——海狮爬——跑——蚂蚱爬——跑。深刻让学生体会爬行动作。在教师的示范启发下，让孩子们动手动脑，提高他们的学习积极性、主动性、合作学习和创造思维的能力。通过教师的引导达到玩中学，学中练，练中乐的教学目的；同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生的身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，由简单到复杂使每个学生都能体验到成功的乐趣。

4、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

5、最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，陶冶情操、调节身心，在欢乐中消除疲劳，愉快地结束本堂课的教学。

学 习 阶 段

水平二

人数授课教师