人教2011课标版《1.模仿各种动物爬行与游戏》优质课教案下载

人教2011课标版《1.模仿各种动物爬行与游戏》优质课教案下载

教材分析：攀爬对促进学生身体各部肌肉的发展，对发展力量、灵敏、协调等身体素质和活动能力，培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质都具有积极的意义。本课是选用了2014教育部审定的《体育与健康》水平一攀爬单元。本课以各种不同的爬行动作进行教学设计，重点是手脚协调用力爬行，难点是上下肢配合，合理通过障碍，根据低年级学生的年龄特点，我以游戏来贯穿教学内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能帮助学生智力的发展，又能培养学生手脑并用的能力。满足了该年段学生好玩、好动的心理特点，以及增强了学生的上、下肢力量、协调性等素质的练习。

学情分析：二年级共四个班，该年级学生动作模仿能力很强，对于各种体育活动都充满了好奇心，具有强烈的运动学习动机，是学习运动技术的大好时机，我们要抓住这一时机，培养他们积极参与体育活动的学习和锻炼中。二年级的学生自我控制和约束能力还较差，设计让学生感兴趣的活动（游戏），促使他们乐意去学，乐意去练。只有让孩子在“玩中学，学中练”才能使他们掌握更多的技能。

教学重点与难点：1、手脚协调用力爬行

2、上下肢配合，合理通过障碍教学

环节教学内容教师活动学生活动设计意图运动

负荷

常规

积累一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

队形：四列横队。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

队列：立正、稍息、原地三面转向1、教师与学生问好

2、教师宣布本课教学内容。

1、讲解队列练习的要求。

2、教师口令指挥学生队列练习

1、学生与教师问好

2、学生能认真听讲，注意观察。

1、明确队列练习的方法与要求。

2、能听从指挥并注意力集中。激发学习兴趣，为上课做好生理和心理准备

培养优良的身体姿态，养成良好的学习习惯。中开

放

导

入1、小游戏：大动物和小动物

队形：四列横队