人教2011课标版《1.模仿各种动物爬行与游戏》公开课教案下载

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三、单元课次

本单元共分为4课次：本次课是“爬行活动”的第2课次。

教学分析：

1、教材分析：

爬行活动是一年级儿童基本活动中的一项学习内容，是儿童喜爱的体育活动之一,活动形式接近生活，主要是通过四肢依次位移，向前移动重心。具体的说是通过同侧或异侧上下肢配合，依次向前移动重心，其表现的方式是多种多样的。爬行是7-9个月的婴儿就能学习并能掌握位移运动。爬行运动方式分为两种：第一种是由两腿跪立，两手支撑开始；第二种是从俯卧开始的（分正卧和侧卧），又叫匍匐前进。动作要点主要是四肢依次位移并支撑身体不同部位。具体地说是通过同侧上下肢或异侧上下肢配合，依次向前移动重心。爬行运动不适宜多做重复练习，多次重复会使学生失去兴趣，根据教材特点及一年级学生身心特点，因此，设定一定的情景，边做边游戏的形式进行教学，调动学生的练习积极性，发展学生身体的协调性、灵敏性等素质和基本活动能力；同时，教师时刻注意对学生进行安全教育，使学生在保证安全的前提下完成练习任务。本次爬行活动为第二次课，重点：上下肢熟练配合。难点：配合娴熟，速度快。

爬行活动单元计划

教学目标1.通过练习使学生掌握爬行的基本方法及爬越障碍的能力 内容

课次技能目标教学重、难点1学习掌握1-2种爬行的基本方法（跪撑及俯撑爬行）。重点：上下肢的协调配合。

难点：爬行的动作节奏。2通过游戏和比赛的方法巩固爬行技能，提高爬行速度。重点：上下肢熟练配合。

难点：配合娴熟，速度快。3学习仰撑爬行的动作方法及游戏，发展下肢力量、协调性和灵敏性。重点：上下肢协调配合。

难点：爬行中保持身体平衡。4学习爬行的综合练习及游戏，提高爬行能力。重点：熟练掌握和运用爬行技能。

难点：把握方向，保持平衡。2．学情分析：

本课的教学对象是一年级5班，本班共有33人，男生19人，女生14人，其中1名男生先天性脊柱侧弯，不宜参加体育活动。通过第一次课的学习，他们能够掌握跪撑及俯撑爬行的动作方法，为本课学习打下了良好的基础。

本班学生活泼、好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿，自信心强，因此教学中教师针对学生求新、求变、求异的心理特点，采用情景式、启发式、学导式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习形式进行教学，在关注学生练习次数，合理安排运动负荷的同时，提高学生的运动兴趣，培养学生的想象能力及自我表现能力，运用个人参与、小组参与的教学方式，带动学生自觉主动地参与学习，从而发展他们的全身协调性、灵敏性，更好的完成教学目标。

《爬行》课时教学计划

教 学

内 容1．爬行活动 （4-2）

2．游戏：往返接力赛教

学

目

标1.使学生知道爬行运动四肢并用的动作要领。

2.通过模仿、游戏的方法巩固爬行技能，提高爬行速度；发展学生四肢协调性和灵敏性，提高学生四肢依次位移的能力。

3.通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为，建立良好的协作关系，树立良好的安全意识。部分课 的 内 容时间次数教法指导学练过程教学组织与场地开

始

部