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《1.模仿各种动物爬行与游戏》精品教案优质课下载
1.发展学生的灵敏素质、速度素质及身体的协调性。
2.培养学生的观察能力、模仿能力及创新精神
3.培养学生的协作精神及集体荣誉感。
三、重点、难点:
教学重点:正确的运用肘、膝;手、脚协调配合爬行的动作方法
学习难点:上下肢的协调配合。
四、设计理念
本课根据新课标中所要求的,依据“健康第一”的指导思想,以学生的发展为宗旨,以学生为主体,采用创设情景和游戏的教学手段来激发学生模仿动物爬行的兴趣,体验不同姿势的感受,尝试各种爬行的动作方法。发展模仿、观察力、想象力。培养爱护动物的情感和意识。
五、设计思路:
本课教学的对象是一年级,自控能力与认知能力均较弱,但是他们具有好动、好玩、好模仿、爱表现等特点。在教学活动中针对他们的心理与生理特点,灵活运用有个人参与、小组参与的多种形式,促使学生学习、巩固、提高爬行的动作技能。使本课爬行的教学,围绕“设疑—探疑—解疑”的教学主线。第一,设疑。课开始时,通过情景,在教师引导下学生有目的地进行练习。在练习中教师引出:婴儿的爬行开始的时候是前行的?还是后退的?在教师引导下,利用师生共议的形式总结出可以运用肘、膝;手、脚协调配合爬行的动作方法才能爬到快的结论。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程,这样不但模仿的各种动物爬行的动作,而且培养了学生观察、模仿、总结、发现问题、解决问题的能力。?
六、教学过程
一、准备部分(8分钟)
?1、课堂常规。
2、教师宣布本次课内容:爬行、游戏:大鱼网
?3、小游戏:抓手指
师:叫一名学生同老师一块给同学们演示并讲解方法与要求
韵律操:《快乐的零零后》
二、基本部分(28分钟)
师:谁见过家里的弟弟妹妹是怎样爬行的?谁能给同学们演示一下
生模仿练习
婴儿的爬行生模仿练习
师探疑:说说他为什么先是后退的呢?怎样才能向前爬行呢?生:一般练习一边总结:要肘、膝;手、脚协调配合向前用力才能前行。
师:我们身边有什么动物是爬行的?尝试练习,优生示范、引导学生模仿
4.师:老师的手机里有种动物,它的名字叫“尺蠖”我们来看看它是怎样爬行的。看我们哪个孩子能模仿尺蠖的爬行,并且模仿的像。鼓励孩子大胆模仿、尝试练习。发现优生,给同学们展示。让同学自己发现上下肢的协调配合才美观,协调。
5.拓展练习:启发学生展开想象,还有哪些爬行动物,模仿动物的爬行