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3． 能理解词条并运用词条简单说出谈论自己的学校生活的短小篇章。
4. 能借助关键词和语言框架，谈论学校和周末生活。
（二）思维品质目标：
1. 能在情境中理解、正确运用单词和句型。
2. 能熟练谈论学校生活并给出自己的见解，进行思维活动。
3.能懂得要学会感恩，要有主动帮助父母做家务和乐于助人的精神。
（三）文化品格目标：
1. 能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动。
2.能在情景中积极运用英语并乐于表达自己的见解。
（四）学习能力目标：
1.课堂上通过头脑风暴形式，回顾以往学过的旧单词和拓展新知识。通过大量听、说、读来培养孩子们提取信息和发散思维的能力。
2.课堂上尝试呈现一些难度适应的小短篇，帮助孩子们逐步养成了归纳小结知识的能力及形成一定的阅读策略，为接下来的学习做好准备。
3.学生能通过本课学习的内容来描述自己喜爱的校园或周末生活，并在小组中交流和分享，提高他们的口语交际能力。通过小组合作激发学习兴趣，并能懂得团结互助，体会到了团队精神的重要性。
三、教学重点和难点
重点：熟练掌握星期名词；熟练谈论学校生活并给出自己的见解
难点：1）能借助关键词和语言框架，谈论或记录学校和周末生活。
2）对3篇小短篇的正确理解。
四、教学过程
Warming up & Revision
Let’s sing a song: Days of the week
Free talk.
Chant.
Review the days of the week.
2、Presentation & Practice
1) Present the calendar and practice the sentence:
What day is it today? It’s …
2) Present the timetable, and talk about the lessons.
3) Talk about the favourite day and why.
4) Write and chant.
5) Listen and match.