人教2011课标版《2.攀爬肋木、攀登架、体操凳与游戏》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

1、教学对象：小学二年级学生

2、学生攀爬学习基础分析：

心理特点分析：该班学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。

生理特点分析：该班学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。

认知能力分析：该班学生已经知道攀爬的基本动作要领（手脚协调用力），开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单地表达自己的想法。

运动能力分析：通过一年级学习的模仿各种动物爬行，爬行的能力有所提高，能做到手脚协调用力，并有一定的自我保护意识。

四、教学目标：

1、通过教学使学生获得攀爬肋木的方法及动作技巧，提升学生对攀爬的兴趣。教师强调游戏的安全性。

2、本课教师通过设疑、解疑等教学方法，激发学生的学习热情。提升学生的上下肢力量，发展身体协调能力。

3、学生能在学习中敢于展示自我,学会与同伴合作的良好社会适应能力,提升自信、克服困难、培养敢于创新的意识。

五、教材重难点

重点：手、脚协同配合，握牢和踏稳肋木。

难点：上肢能够承担身体的全部重量，动作协调。

六、场地器材

1、肋木2、大垫子（4块）3、小垫子（8块）4、音乐播放器（一个）5、ipad(1部)

七、教学流程

1、热身部分；复习原地的三面转法，在音乐的伴奏下进行热身体操，充分活动开身体，为后面的练习做好准备。课课练，复习仰卧推起成桥、蚂蚁爬、鳄鱼爬等练习。

2、基本部分：本课采用设疑的教学手段来贯穿整个情景教学的，创设三个场景，层层递进的，一环扣一环，从复习上次课内容，教师用idap进行纠正学生在复习中出现的问题。接下来进行设疑，让学生先体验将毽子放在头上攀爬肋木练习。教师提出问题，你是怎样做到的？学生回答后，教师出示重难点并示范讲解动作方法，学生在进行比赛 ，教师指导，当学生都能完成后，教师增加游戏难度，让学生爬上肋木，在肋木上做一个蹲起后再爬下。接着集合，找优等生进行展示评价。评价后，进行游戏《过障碍大比拼》。

3、结束部分：在老师的带领下，在舒缓的音乐中，教师和学生一起进行身体放松，最后以学生交流，互谈体会和收获，进行评价总结。

小学体育水平一《攀登、爬越、平衡与游戏》3-2

教学　　

内容　　1. 攀爬肋木、在肋木上做游戏

2. 游戏：

过障碍大比拼教学目标　　1.通过增加器械，提升学生对攀爬肋木的兴趣。教师强调游戏的安全性。