人教2011课标版《3.爬越60〜80厘米高的物体与游戏（12课时）》集体备课教案设计

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三、学情分析

本课教学的对象一年级学生，年龄小，活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。其生理特点学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异，即本节课采用情景教学结合信息技术教学，通过一些声效、视频，提高学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。通过对该班学生接触过攀爬模拟动物爬的教材，运动能力分析；通过爬越跳箱的学习，提高学生攀爬的能力，能做到手脚协调用力，并在生活中能做到一定的自我保护意识。

四、教学目标

1、知识与技能目标：继续学习爬越的方法，80%左右学生掌握一脚有力蹬踏，另一脚迅速上提的动作方法，20%左右学生能够在教师和同伴的帮助下，学会动作要领。

2、体能目标：通过本节课学习，提高学生越过障碍物的能力，增加上肢力量，发展学生身体的灵巧性、协调性。

3、情感目标：加强学生的组织纪律性和集体主义观念，锻炼果敢、勇于克服困难等心理素质，养成安全练习意识和习惯。

五、教学重难点

重点：脚用力蹬踏，另一脚跟着上提

难点：动作协调、连贯，安全落地

任务分析

由于跳箱对于学生来说是相对陌生的教材，没有任何的基础，对于低年级的学生，挑战难度比较大，但是利用信息技术结合情景教学，让学生知道在现实活中遇到障碍物如何进行爬越，通过一系列的闯关激发学生对学习爬越项目的兴趣，让学生基本掌握爬越跳箱的勇气，敢于克服种种困难，挑战自我的信心。

环境分析

体育馆

本课需要室内馆，因结合信息技术，而且本节课上的是跳箱教材，所以室内馆最好是软硬事宜，对学生的身体能起到保护作用。

跳箱、海绵垫

跳箱的高度适宜，稳定性强。海绵垫宽度、软硬度适合，能起到保护的作用。

多媒体设备

本课需要运用到多媒体设备与手机，需提前做好网络连接准备，避免出现卡机或者没有信号，有些视频需提前做好拍摄准备。

八、教学过程

开始热身部分（6分钟）

1、课堂常规 （1分钟）

2、游戏：毛毛虫冒险出行

此游戏是用音乐的各种声效，集中学生注意力，提高学生对体育课的积极性，激发学生学习兴趣，利用小动物的各种叫声，让毛毛虫知道遇到危险要懂得保护好自己，躲起来，让自己不受到伤害，在没有遇到动物的时候大胆的出行，主动与小伙伴打招呼，培养小朋友乐观大胆。爬越项目是一项需要学生挑战自我的项目，所以通过毛毛虫冒险出行培养学生勇敢、果断的意志品质，同时通过此游戏告诉学生在日常的生活中遇到危险也要懂得保护好自己。

3、趣味拍手操

利用儿化的音乐来进行拍手操热身，以两人一组的方式来进行热身活动，培养学生合作的精神，同时利用欢快愉悦的音乐进行各个关节的活动，提高肌肉的粘滞性，避免受伤。