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人教2011课标版《3.爬越60〜80厘米高的物体与游戏（12课时）》教案优质课下载
作为水平一（二年级）的学生，他们对体育课很感兴趣，乐学好动，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，模仿能力较强为本节课的顺利进行奠定一定的基础，但他们的注意力不能长时间集中，为此本课采用了多媒体教学通过创设情景以及安排游戏来吸引学生的注意力。学校场地器材设备完善，本节课用到的垫子、跳箱、体操凳、质量高、数量够，为本课顺利进行奠定基础。
三、教材选择与目标确定
1．教材选择：
爬越是人体基本的活动能力，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，深受小学生喜爱。为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增强学生练习兴趣和挑战性，在水平一阶段选用了爬越80—100厘米高度的障碍与游戏作为本节课的课题。通过教学，培养正确姿态，增强安全意识和防范能力促进学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质和基本活动能力的发展，促进肌肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展。培养学生勇敢、果断、坚毅和不怕困难的意志品质以及合作的意识和能力。
2．目标确定：
通过教学，使学生初步掌握爬越60--80cm高的障碍物的知识和方法，培养正确姿态，增强安全意识和防范能力。
通过学习促进学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质和基本活动能力的发展，促进肌肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展。
通过练习来培养学生勇敢、果断、坚毅和不怕困难的意志品质以及合作的意识和能力。
四、重难点的确定（本单元共6课次，本课时为第3课次）
重点：手脚协调配合。
难点：动作连贯，落地轻巧、平稳
五、教学方法及组织形式：
1．在教法上，本课运用情境导入法、讲解法与示范法、多媒体演示法、重复练习法、预防与纠正错误法、游戏法与比赛法等教学方法帮助学生由易到难地完成本课教学目标，提高学生的身体素质以及四肢协调性。培养学生勇敢、果断、坚毅和不怕困难的意志品质。
2．在学法上，运用观察与分析、模仿与体验、纠正易犯错误、个别展示、自主学习、合作学习等方法，通过循序渐进的教学手段帮助每个学生达成学习目标。通过学生的自主学练，提高他们的运动技能，发展学生的爬越能力，培养勇敢和果断的心理品质。
3．在组织形式上，采用集体练习、分组练习、自主练习等形式，充分发挥学生的学习积极性、主动性、实效性。
六、课的设计思路与流程
1．开始环节
课堂常规：.体委整队集合、检查人数及着装、师生问好、宣布本课内容、 安全教育、安排见习生、 语言导入引出课题。
设计意图：通过本环节设计为本节课的顺利进行鉴定坚实的基础同时激发学生学习兴趣。
准备环节
A、队列练习：听老师口令进行停止间三面转法、原地踏步走，立定练习。
设计意图：通过队列练习，检查学生的精神面貌，培养学生听从指挥的上课习惯，为本课的顺利进行奠定良好的基础。
B、热身操：听音乐随老师一起做热身操。
设计意图：热身预防运动损伤。
3.主体环节