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《6.爬越80〜100厘米高的障碍物与游戏》精品教案优质课下载
三、学情分析
本课的授课对象是小学一年级学生,这个年龄段的学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。一年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生运动能力较强。
四、教学目标
1、认知目标:学生能了解通过障碍的基本方法,理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标:通过教学有85%以上的学生能熟练掌握障碍跑的几种方法。
3、情感目标:通过练习和游戏,培养学生的机智勇敢,团结合作的精神,增强学生自信心,感受体育课的乐趣。
五、教学重难点
重点:掌握套、跨、绕过障碍的基本技能。
难点:身体的灵活性和协调性。
六、教法与学法
教法:本节课主要采用以下几种教法:
(1)提问法: 通过提问来激发学生积极思考;
(2)示范法(直观教学法):教师的优美示范与讲解,为学生建立良好的动作概念,并激发学生学习的欲望;
(3)分解教学法:通过分解教学来降低动作学习的难度,以便学生对动作学习由易到难,循序渐进,达到快速掌握;
(4)技能展示法:通过技能展示法,增强学生的自信心、激发学生学习兴趣,培养学生的合作与竞争意识。
学法:本节课主要采取了以下几种学法:
(1)观察法:通过应用观察法了解技术动作结构与组成,建立清晰的动作概念;
(2)模仿法:通过模仿教师示范动作,建立技术动作直觉感受;
(3)合作练习法:通过合作练习法培养学生合作意识,认识到自己的特长和不足,从而实现互相取长补短。
七、教学流程
问题导入,激发兴趣。
→利用趣味小游戏和节奏感很强的韵律操达到热身的效果。
→从学习单种障碍跑到组合障碍跑,并通过各种教学手段,引导学生从易到难,让学生循序渐进地掌握30米障碍跑的技能,通过游戏,进一步增强了学生通过障碍跑的兴趣。
→在舒缓的音乐和教师的语言提示下,进行拉伸练习,从而达到消除疲劳, 恢复身心的目的,最后师生评价,融合师生感情。
通过障碍 教案